-
ΑΡΧΙΚΗ
- ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ
- Details
- Written by Super User
- Category: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ
- Hits: 214
Σχέδιο Δράσης: «Χρώματα και αρώματα στην αυλή του σχολείου μας»
Άξονας: Ηγεσία - Οργάνωση και διοίκηση της σχολικής μονάδας
Ομάδα Δράσης: Βαμβίνη Ελένη, Μάρκου Αγλαϊα, Πολύζος Γιώργος, Φαράντος Δημήτρης, Νικολοπούλου Μίνα, οι μαθητές της Β1 τάξης.
Μετά τη συγκρότηση της ομάδας δράσης και την ανάληψη του δείκτη που σχετίζεται με την αξιοποίηση των σχολικών χώρων, έγινε σύσκεψη της ομάδας και αποφασίστηκε το πλαίσιο της δράσης, που είναι η διαμόρφωση και ο εξωραϊσμός του προαύλιου χώρου του σχολείου μας, με τη δημιουργία πρασίνου, που θα περιλαμβάνει φυτά, δέντρα, θάμνους , πόες και παχύφυτα, που ευδοκιμούν στη χώρα μας και ευρύτερα στις μεσογειακές περιοχές. Μέσα από ερωτηματολόγιο διερευνήθηκαν οι γνώσεις των μαθητών πάνω στο συγκεκριμένο θέμα καθώς και ποια φυτά θα επιθυμούσαν οι ίδιοι να δουν στο χώρο του σχολείου.
Βασικός στόχος ήταν ο καλλωπισμός του εξωτερικού χώρου του σχολείου μας, ώστε να είναι ευχάριστος σε όλες τις αισθήσεις. 
Οι μαθητές που ασχολήθηκαν με το συγκεκριμένο εγχείρημα, γνώρισαν τη διαδικασία της φύτευσης, συντήρησης και φροντίδας των φυτών, έμαθαν τα κύρια συστατικά του εδάφους και πότε αυτό είναι κατάλληλο ώστε τα φυτά να βλαστήσουν και να αναπτυχθούν σωστά, ποια είναι η κατάλληλη εποχή για φύτευση και όλες τις παραμέτρους ώστε να επιτευχθεί το επιθυμητό αποτέλεσμα.
Στη διάρκεια αυτής της διαδικασίας επιτεύχθηκαν επιμέρους στόχοι όπως:
Να διευρύνουν οι μαθητές τις γνώσεις τους σχετικά με την ελληνική και γενικά τη μεσογειακή χλωρίδα.
Να γνωρίσουν τα επαγγέλματα του γεωπόνου και του αρ-χιτέκτονα κήπων.
Να αναπτύξουν πνεύμα συνεργασίας και καλής επικοινωνίας.
Να υιοθετήσουν μια περιβαλλοντικά υπεύθυνη συμπεριφορά.
Να αναπτύξουν τη δημιουργική τους φαντασία,
ακολουθώντας στρατηγικές για την επίλυση τυχόν προβλημάτων.
Να αναπτύξουν την αισθητική τους και να γνωρίσουν την αρμονία της φύσης.
Σε πρώτη φάση αποφασίστηκε η φύτευση σχοίνου και μυρτιάς.
Κατά δεύτερον φυτεύθηκαν στις γωνίες των παρτεριών παχύφυτα , που αντέχουν σε όλες τις καιρικές συνθήκες και αναπτύσσονται σχετικά γρήγορα.
Για την υλοποίηση της δράσης μας, αρχικά φροντίσαμε να δημιουργηθεί πρόσφορο έδαφος καθαρίζοντας τους κήπους από τα αγριόχορτα και σκαλίζοντας το χώμα.
Ζητήσαμε τις συμβουλές ειδικού. Επισκέφθηκε το σχολείο μας
γεωπόνος και μας ενημέρωσε για τα είδη των φυτών που θα μπορούσαν να ευδοκιμήσουν στο χώρο του σχολείου μας, καθώς και για τους τρόπους σποράς, φύτευσης και φροντίδας τους.
Εν συνεχεία φυτέψαμε σχίνους και μυρτιές στα παρτέρια του κήπου, στην κυρίως, αλλά και στην πίσω αυλή του σχολείου. Στα μικρά παρτέρια υπάρχουν λεβάντες, δενδρολίβανοι και γεράνια.
Σε έξι σημεία του κήπου τοποθετήθηκαν σφένδαμοι.
Δημιουργήθηκε φυτώριο, σε εσωτερικό χώρο του σχολείου. Οι μαθητές ανέλαβαν να φυτέψουν
σπόρους διαφόρων καλλωπι-στικών φυτών, όπως βιολέττες, πανσέδες, μαργαρίτες κλπ, και να φροντίσουν για την ανάπτυξή τους , ποτίζοντάς τα σε τακτά χρονικά διαστήματα. 
Κάποια φυτά αναπτύχθηκαν σύντομα, ενώ άλλα καθυστέρησαν. Στην αρχή της άνοιξης μεταφυτεύτηκαν στον κήπο του σχολείου.
Οι μαθητές , με την καθοδήγηση και υπό την επίβλεψη των υπεύθυνων καθηγητών , φρόντισαν τους κήπους σκαλίζοντας το έδαφος και ποτίζοντας τα φυτά και τα δέντρα.
=========================================================
- Details
- Written by Super User
- Category: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ
- Hits: 211
Στο πλαίσιο των δράσεων του Συλλογικού Προγραμματισμού της Σχολικής μονάδας/ Άξονας: Σχολείο και κοινότητα/ Δείκτης: Ενίσχυση σχέσεων και επιδίωξη συνεργασιών με φορείς / με τίτλο « Κλιματική Αλλαγή – Οικολογική Συνείδηση – Ανακύκλωση» αναπτύχθηκαν οι δράσεις:
1. Την Τετάρτη 24/04/24 Διάλεξη με θέμα: «Κλιματική αλλαγή. Τι γνωρίζουμε σήμερα» από τον καθηγητή Φυσικής και Μετεωρολογίας του Πανεπιστημίου Πατρών κο Αργυρίου Α.
2. Δραστηριότητα συλλογής απορριμμάτων στον περιβάλλοντα χώρο του σχολείου από μαθητές Β2 και Β3 τμημάτων
3. Ανάδειξη της χρήσης του ποδηλάτου ως ενδεδειγμένου μέσου κυκλοφορίας και μεταφοράς των μαθητών από και προς το σχολείο (Β2 και Β3)
=========================================================
- Details
- Written by Super User
- Category: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ
- Hits: 191
Στο πλαίσιο της αξιολόγησης σχολικών μονάδων ως προς το εκπαιδευτικό τους έργο, το σχολείο μας έχοντας αναλάβει τον άξονα “Επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαι- δευτικών: Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε επιμορφωτικές δράσεις”-Σχεδιασμός και υλοποίηση επιμορφωτικών δράσεων σε συνεργασία με άλλα σχολεία” πραγματοποίησε την Τετάρτη 17/04/2024 τη β’ φάση της Δράσης. Συγκεκριμένα, εκπαιδευτικοί μας μετέβησαν στο 1ο Γυμνάσιο Λιβαδειάς, όπου έλαβε χώρα η ταυτόχρονη επιμόρφωση εκπαιδευτικών μας, καθώς και εκπαιδευτικών του συνεργαζόμενου στον ίδιο άξονα 1ου Γυμνασίου Λιβαδειάς, από αρμόδια Ψυχολόγο του σχολείου, κα Ιατρού Σωτηρία.
Το σχέδιο Δράσης μας έχει τίτλο: “Διαχείριση κρίσεων σχολικής ζωής” και κατά τη διάρκεια της επιμόρ- φωσης αναπτύχθηκαν και αναλύθηκαν, μέσα από βιωματικές δρα- στηριότητες και μελέ- τη σεναρίων, τα ακό- λουθα: η έννοια και το περιεχόμενο των όρων ‘’ενδοσχολική βία-εκ- φοβισμός’’, οι μορφές και οι επιπτώσεις τους, οι αιτίες εκδή- λωσης περιστατικών βίας, η ανισότητα δύναμης, οι παιδαγωγικές διαστάσεις, η θέση-στάση και οι τρόποι παρέμβασης του εκπαιδευτικού, οι κοινωνικές διαστάσεις του σχολικού εκφοβισμού, καθώς και οι ψυχοκοινωνικές επιπτώσεις των θυμάτων.
Η επιμόρφωση που ήταν επιτυχής, κράτησε αμείωτο το ενδιαφέρον όλων των επιμορφούμενων και είχε κύριο στόχο την πρόληψη, την αντιμετώπιση και την εξάλειψη του φαινομένου.
=========================================================
- Details
- Written by Super User
- Category: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ
- Hits: 176
Στο πλαίσιο των δράσεων του προγράμματος της Αυτοαξιολόγησης Σχολικής Μονάδος 2023-2024, πραγματοποιήθηκαν οι ακόλουθες ομαδοσυνεργατικές (ερευνητικές- συνθετικές) εργασίες των μαθητών της Β τάξης του 4ου Γυμνασίου Λιβαδειάς με θέμα : "ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ - ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ - ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ".
Πατήστε τους παρακάτω συνδέσμους για να δείτε τις εργασίες των μαθητών:
Β1
Αναγκαιότητα εκδήλωσης οικολογικής συνείδησης
Πρακτικές εκδήλωσης της οικολογικής συνείδησης
Ανανεώσιμες και μη ανανεώσιμες πηγές ενέργειας
Β3
Κλιματική Αλλαγή : Αποτελέσματα
=========================================================
- Details
- Written by Super User
- Category: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ
- Hits: 207
Στο πλαίσιο της αξιολόγησης σχολικών μονάδων ως προς το εκπαιδευτικό τους έργο, το σχολείο μας έχοντας αναλάβει τον άξονα 8 "Επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών: Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε επιμορφωτικές δράσεις"-Σχεδιασμός και υλοποίηση επιμορφωτικών δράσεων σε συνεργασία με άλλα σχολεία" πραγματοποίησε την Τρίτη 19/03/2024 την ταυτόχρονη επιμόρφωση εκπαιδευτικών του, καθώς και εκπαιδευτικών του συνεργαζόμενου στον ίδιο άξονα 1ου Γυμνασίου Λιβαδειάς, από αρμόδια επιστημονική ομάδα του ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Βοιωτίας (κα Δημητρέλου Ελένη-Κοινωνική Λειτουργό και κα Παΐζη Βασιλική-Ψυχολόγο).
Το σχέδιο Δράσης μας έχει τίτλο: "Διαχείριση κρίσεων σχολικής ζωής" και κατά τη διάρκεια της επιμόρφωσης αναπτύχθηκαν και αναλύθηκαν, μέσα από στοχευμένες βιωματικές δραστηριότητες, οι ακόλουθες ενότητες: έννοια και περιεχόμενο των όρων "κρίση" και "κρίση στο σχολικό περιβάλλον", κατηγορίες (είδη) και χαρακτηριστικά των κρίσεων, πρόληψη για την αντιμετώπιση κρίσεων στο σχολείο, μοντέλα/τεχνικές διαχείρισης κρίσεων, ρόλος και δεξιότητες των εκπαιδευτικών στη διαχείριση των σχολικών κρίσεων, τρόποι ενίσχυσης των μαθητών/τριών μέσα στη σχολική τάξη, τρόποι παρέμβασης των εκπαιδευτικών στη συμπεριφορά και τη μάθηση των μαθητών/τριών.
Ο στόχος της εξαιρετικά ενδιαφέρουσας επιμόρφωσης ήταν η καλλιέργεια μιας εποικοδομητικής συνεργασίας μέσα σε κλίμα αμοιβαίας εμπιστοσύνης και σεβασμού ανάμεσα σε εκπαιδευτικούς, μαθητές/τριες και γονείς, καθώς και στη δημιουργία ενός ασφαλούς περιβάλλοντος μέσα στους χώρους της σχολικής κοινότητας.
=========================================================
Page 4 of 7