Καλώς ορίσατε !
Σας καλωσορίζουμε στο δικτυακό τόπο του "Πλουτάρχειου" 4ου Γυμνασίου Λιβαδειάς. Εδώ θα βρείτε πληροφορίες που αφορούν το σχολείο, τους μαθητές, τους καθηγητές, δράσεις των μαθητών και πολλά άλλα ενδιαφέροντα. Καλή πλοήγηση! |
Στο πλαίσιο της εσωτερικής αξιολόγησης της σχολικής μονάδας μεθέμα «Διατροφή και υγεία», οι μαθητές της Β΄ Γυμνασίου δημιούργησαν, στο μάθημα των Αγγλικών, ένα ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο με τίτλο «Healthy lifestyles». Το ερωτηματολόγιο διανεμήθηκε σταδιακά σε όλους τους μαθητές του σχολείου, με σκοπό την καταγραφή και διερεύνηση των συνηθειών και των στάσεων τους σχετικά με την υγιεινή διατροφή και τη σωματική άσκηση. 
Μετά την ολοκλήρωση της συλλογής των απαντήσεων, τα δεδομένα συγκεντρώθηκαν και παρουσιάστηκαν στους μαθητές, ενώ στη συνέχεια πραγματοποιήθηκε σχετική συζήτηση στο πλαίσιο του μαθήματος των Αγγλικών, με στόχο τον προβληματισμό και την ανταλλαγή απόψεων γύρω από ζητήματα υγιεινού τρόπου ζωής. Υπεύθυνη Καθηγήτρια κα Γουδουσάκη Μαριάννα (ΠΕ 06)
============================================================
Στο πλαίσιο της Εσωτερικής Αξιολόγησης της σχολικής μονάδας μεθέμα «Διατροφή και Υγεία», οι μαθητές της Α΄ Γυμνασίου συμμετείχαν σε διαθεματική διδακτική δραστηριότητα με τον κ. Φαράντο (ΠΕ11) και την κα Γουδουσάκη (ΠΕ06). Κατά τη διάρκεια της δράσης παρουσιάστηκε στους μαθητές η έννοια του Δείκτη Μάζας Σώματος (ΔΜΣ – BMI), καθώς και ο τρόπος υπολογισμού του και η σημασία του ως δείκτη αξιολόγησης της σωματικής κατάστασης και της υγείας. Στη συνέχεια, οι μαθητές συμμετείχαν εθελοντικά σε βιωματική δραστηριότητα κατά την οποία υπολόγισαν τον προσωπικό τους ΔΜΣ και συζήτησαν την ερμηνεία και τη σημασία του για την υγεία και την ισορροπημένη διατροφή.
Κατά την επόμενη διδακτική ώρα, στο μάθημα της Αγγλικής Γλώσσας, οι μαθητές διδάχθηκανλεξιλόγιο σχετικό με τη διατροφή και τις ομάδες τροφίμων.Στο πλαίσιο της δραστηριότητας παρουσιάστηκαν και συζητήθηκαν το μοντέλο του Eatwell Plateκαι η ανεστραμμένη πυραμίδα διατροφής, ως εργαλεία κατανόησης των αρχών της ισορροπημένης και υγιεινής διατροφής. Μέσα από τη σχετική δραστηριότητα οι μαθητές εξοικειώθηκαν με τη βασική αγγλική ορολογία που αφορά τη διατροφή και ενίσχυσαν την ικανότητά τους να συζητούν για θέματα διατροφικών επιλογών στην αγγλική γλώσσα.
============================================================
Στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού πραγματοποιήθηκαν δράσεις ευαισθητοποίησης και πρόληψης τη Β’ τάξη, από την κοινωνική λειτουργό και την ψυχολόγο της ΕΔΥ του 4ου Γυμνασίου Λιβαδειάς.
============================================================
Μαθητές της Γ΄ τάξης παρακολούθησαν την Πέμπτη 5-3-26εκδήλωση που οργάνωσε το ΓΕΣ -στα πλαίσια των δράσεων ελκυστικότητας- στο Συνεδριακό Κέντρο Λιβαδειάς.
Οι μαθητές ενημερώθηκαν για τις εκπαιδευτικές και επαγγελματικές ευκαιρίες που προσφέρουν οι Στρατιωτικές Σχολές καθώς και τα οφέλη που απορρέουν από την επιλογή αυτής της κατεύθυνσης.
============================================================
Στο πλαίσιο της 6ης Μαρτίου-Πανελλήνιας Σχολικής Ημέρας κατά της Βίας στο Σχολείο και υπό την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού Μαρίας Ντούβλη ΠΕ80, στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων οι μαθητές δημιούργησαν video με στόχο την ευαισθητοποίηση για την πρόληψη και αντιμετώπιση του φαινομένου, καθώς και την καλλιέργεια κλίματος αποδοχής και στη σχολική κοινότητα.
============================================================
Στα πλαίσια του Συλλογικού Προγραμματισμού/ Αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου της Σχολικής Μονάδας (Παιδαγωγική και Μαθησιακή λειτουργία/Άξονας 1/Διδασκαλία Μάθηση και αξιολόγηση/ Εφαρμογή καινοτόμων Διδακτικών πρακτικών και της Δράσης «Διατροφή και Υγεία», πραγματοποιήθηκε διαθεματική δράση η οποία συνδυάζει τα Μαθηματικά με τα Αγγλικά.
Οι μαθητές της Α’ τάξης, χωρισμένοι σε ομάδες, μελετούν αυθεντικές ετικέτες τροφίμων και αναγνωρίζουν τα βασικά συστατικά και τις διατροφικές πληροφορίες. Στο μάθημα των Μαθηματικών μετατρέπουν τα γραμμάρια ζάχαρης, λιπαρών, πρωτεϊνών και υδατανθράκων σε κλάσματα και ποσοστά σε σχέση με τη συνιστώμενη ημερήσια δόση, καλλιεργώντας δεξιότητες υπολογισμού και κριτικής σκέψης. Παράλληλα, εξοικειώνονται με τη σχετική ορολογία και στην αγγλική γλώσσα (ingredients, nutrition facts, fats, carbohydrates κ.ά.), εμπλουτίζοντας το λεξιλόγιό τους. Η δράση ενισχύει τη συνεργασία, τον υγιεινό τρόπο ζωής και τη βιωματική μάθηση.
============================================================
Page 5 of 10